sorodni izrazi in sinonimi v sodobni slovenščini, hrvaščini in srbščini
Podobnost besed in fraz med rezultati je odvisna od tega, kolikokrat se beseda
ali fraza pojavi v podobnem stavčnem kontekstu kot "o učenčevem znanju".
Podobni izrazi in sinonimi za
Kliknite za poizvedbo
Širši sorodni izrazi
Izrazi, ki navajajo o učenčevem znanju med svojimi sorodnimi izrazi, a jih seznam zgoraj ne doseže. Njihova podobnost je nižja od podobnosti zadnjega izraza nad njimi.
Pogosto skupaj z
Primeri iz korpusa
Korpus Common Crawl
Common Crawl je korpus spletnih strani
Znajo pridobiti digitalne dokaze o učenčevem znanju, jih analizirati ter razložiti.
Za opazovanje sem pripravila kontrolni list, kamor sem vpisovala opažanja o učenčevem znanju.
Z opisnim ocenjevanjem se z besedami izrazi mnenje o učenčevem znanju in napredku glede na postavljene cilje in standarde znanja.
Z analizo napak lahko pridemo do pomembnih informacij o učenčevem znanju in njegovih primankljajih.
Vsaka informacija, ki jo dobi učitelj o učenčevem znanju, mora biti uporabljena kot povratna informacija učencu, kako naj izboljša svoje učenje.
Učitelji začetniki tako zaznajo manj neverbalne komunikacije, so nanjo manj občutljivi, posledično pa jim nudi tudi manj informacij o učenčevem znanju.
Učitelji v povprečju ocenjujejo kot relevantno dokazilo o učenčevem znanju še praktične izdelke, miselne vzorce in odgovore na kompleksnejša vprašanja.
Učitelji staršem posredujejo povratne informacije o učenčevem znanju, vedenju, odnosu do šole, spoštovanju pravil, sodelovanju v oddelčni skupnosti ipd.
Učitelj v tem procesu preverjanja pridobiva natančne informacije o učenčevem znanju in napredku, pri čemer sta ključna sodelovanje in aktivnost učenca.
Tisto ocenjevanje, kjer je mnenje o učenčevem znanju izraženo v besedni/opisni obliki imenujemo opisno ocenjevanje.
Te lahko učitelj ugotovi, če na različne načine zbira informacije o učenčevem znanju.
Tako preverjanje učne snovi učitelju predstavlja dobro povratno informacijo o učenčevem znanju.
Sprotno komentiranje učenčevih izdelkov je poleg ocen najhitrejša, konkretna informacija o učenčevem znanju.
Samo reševanje nalog učitelju namreč še ne pove ničesar o učenčevem znanju.
S takšnim razmišljanjem se tudi izognemo, da učenčeva motiviranost in vestnost pri opravljanju domačih nalog vpliva na ustvarjanje slike o učenčevem znanju.
S preverjanjem znanja ob razgovoru in opazovanju dela učencev med obravnavo snovi si učitelj lahko ustvari napačno predstavo o učenčevem znanju.
Rezultati kažejo na prepoznavno prednost opisnega ocenjevanja glede zagotavljanja informacij o učenčevem znanju in napredku.
Primarni namen je dobiti oceno o učenčevem znanju.
Presoje o učenčevem znanju se oblikuje v posamezne ocene.
Predvidevamo, da je to razlog, zakaj se študentom neverbalna komunikacija pri pouku ne zdi tako primerna za ustvarjanje slike o učenčevem znanju.